• ANASAYFA / HOME
  • ÖZGEÇMİŞ / BIOGRAPHY
  • MAKALE / ARTICLE
    • MAKALE
    • ARTICLE
  • İLETİŞİM / CONTACT
  • ANASAYFA / HOME
  • ÖZGEÇMİŞ / BIOGRAPHY
  • MAKALE / ARTICLE
    • MAKALE
    • ARTICLE
  • İLETİŞİM / CONTACT
  • ANASAYFA / HOME
  • ÖZGEÇMİŞ / BIOGRAPHY
  • MAKALE / ARTICLE
    • MAKALE
    • ARTICLE
  • İLETİŞİM / CONTACT
adem-gen
Search site...
  • ANASAYFA / HOME
  • ÖZGEÇMİŞ / BIOGRAPHY
  • MAKALE / ARTICLE
    • MAKALE
    • ARTICLE
  • İLETİŞİM / CONTACT
  • Oktay, A.(2004) Adem Genç / The New Abstract Approaches During Post Dada and Pop Pop
    (A Bibliographic Souce in Turkish and in English . by Turkish Poet Ahmet Oktay (1933-2016)
    Oktay, A.(2004) Adem Genç/Post Dada ve Pop Sürecinde Yeni Soyut Yaklaşımlar. Bilim Sanat Yayınları
  • Genç, A. (2015). Londra Metrosu’na Dair Iskarta Düşünceler-1. Tual üzerine akrilik. Diptik. 177×418 cm.
    Genç, A. (2015). Discarded Thoughts on London Underground-1. Acrylic on canvas. Diptych. 177×418 cm.
  • Genç, A. (2014) Londra Metrosu’na Dair Iskarta Düşünceler-2. Tual üzerine akrilik. Diptik. 177×418 cm.
    Genç, A. (2014) Discarded Thoughts on London Underground-2. Acrylic on canvas. Diptych. 177×418 cm.
  • Genç, A. Tübüler Çanları. Tuval üzerine akrilik. Diptik. 160x400 cm.
    Genç, A. Tubular Bells. Acrylic on canvas. Diptych. 160x400 cm.
  • Genç, A.(2014). Okyanus Parkı. Tuval üzerine akrilik. Diptik. 160x400 cm.
    Genç, A. (2014). Ocean Park. Acrylic on canvas. Diptych. 160x400 cm.
  • Genç, A. (2010) Fikrordusuyuz meşali irfanla mücehhez , Ayat-ı hakikat okunur rayetimizde.Akpınar Köy Enstitüsü’nün ilk 36 öğrencisi ve 5 öğretmeni.
    Genç, A. (2010) Fikrordusuyuz meşali irfanla mücehhez , Ayat-ı hakikat okunur rayetimizde. The first 36 studets and five teachers of Akpınar Village Institute.
  • Genç, A. (2010) Fikrordusuyuz meşali irfanla mücehhez , Ayat-ı hakikat okunur rayetimizde.
    Genç, A. (2010) Fikrordusuyuz meşali irfanla mücehhez , Ayat-ı hakikat okunur rayetimizde.
    Akpınar Köy Enstitüsü’nün ilk 36 öğrencisi ve 5 öğretmeni.
    The first 36 studets and five teachers of Akpınar Village Institute.
  • Genç, A. (2010) Fikrordusuyuz meşali irfanla mücehhez , Ayat-ı hakikat okunur rayetimizde.
    Genç, A. (2010) Fikrordusuyuz meşali irfanla mücehhez , Ayat-ı hakikat okunur rayetimizde.
    Köy Enstitüsü’nun öğrencileri yaz çalışmasına (zirai pratik) giderken. Tuval üzerine akrilik, 180x208 cm.
    Akpınar Village İnstitute students on the way to agricultural summer practice Acrylic on canvas, 180x208 cm.
  • Genç, A. (2014). Iskarta Düşünceler ve Dağınık Nizam. Tuval üzerine akrilik. 160x200 cm.
    Genç, A. (2014). Discarded Thoughts and Dispersed formation. Acrylic on canvas. 160x200 cm.
  • Genç, A. Tübüler Çanları. Tuval üzerine akrilik. 160x200 cm.
    Genç, A. Tubular Bells. Acrylic on canvas. 160x200 cm.
  • Genç, A.(2015). Iskarta Düşünceler ve Dağınık Nizam. Tuval üzerine akrilik. 160x200 cm.
    Genç, A.(2015). Discarded Thoughts and Dispersed Formation. Acrylic on canvas. 160x200 cm.
  • Genç, A.(2016). Iskarta Düşünceler ve Dağınık Nizam.
    Genç, A. (2016). Discarded Thoughts and Dispersed Formation.
    Tuval üzerine akrilik. 160x200 cm.
    Acrylic on canvas. 160x200 cm.
  • Genç, A.(2015). Iskarta Düşünceler ve Dağınık Nizam. Tuval üzerine akrilik. 160x200 cm.
    Genç, A. (2015). Discarded Thoughts and Dispersed Formation. Acrylic on canvas. 160x200 cm.
  • Genç, A.(2016). Kendini Anlatan Şeyler-2.Tuval üzerine akrilik. 89x116 cm.
    Genç, A. (2016). Res İpsa Loquitur-2. Acrylic on canvas. 89x116 cm.
  • Genç, A.(2016). Kendini Anlatan Şeyler-3.Tuval üzerine akrilik. 89x116 cm.
    Genç, A. (2016). Res İpsa Loquitur-3. Acrylic on canvas. 89x116 cm.
  • Genç, A.(2016). Kendini Anlatan Şeyler-4.Tuval üzerine akrilik. 89x116 cm.
    Genç, A. (2016). Res İpsa Loquitur-4. Acrylic on canvas. 89x116 cm.
  • Genç, A.(2016). Halin İcabından Anlaşılabileceği Gibi-5.Tuval üzerine akrilik. 89x116 cm.
    Genç, A. (2016). Res İpsa Loquitur-5. Acrylic on canvas. 89x116 cm.
  • Genç, A.(2016). Halin İcabından Anlaşılabileceği Gibi-6.Tuval üzerine akrilik. 160x260 cm.
    Genç, A. (2016). Res İpsa Loquitur-6. Acrylic on canvas. 160x260 cm.
  • Genç, A.(2016). Halin İcabından Anlaşılabileceği Gibi-7.Tuval üzerine akrilik. 150x200 cm
    Genç, A. (2016). Res İpsa Loquitur-7. Acrylic on canvas. 150x200 cm.
  • Genç, A.(2016). Halin İcabından Anlaşılabileceği Gibi-8.Astarlı gravür kağıdı üzerine akrilik. 29.7x42 cm
    Genç, A. (2016). Res İpsa Loquitur-8. Acrylic on coated etching paper. 29.7x42 cm
  • Genç, A.(2016). Halin İcabından Anlaşılabileceği Gibi-9.Marufle Kontraplak üzerine akrilik 140x240 cm. diptik.
    Genç, A. (2016). Res İpsa Loquitur-9. Acrylic on board supported canvas. 140x240.8 cm. diptych
  • Genç, A.(2016). Iskarta Düşünceler ve Dağınık Nizam.Tuval üzerine akrilik. 160x200 cm.
    Genç, A. (2016). Discarded Thoughts and Dispersed Formation. Acrylic on canvas. 160x200 cm.
  • Genç, A.(2016). Iskarta Düşünceler ve Dağınık Nizam.Tuval üzerine akrilik. 160x200 cm.
    Genç, A. (2016). Discarded Thoughts and Dispersed Formation. Acrylic on canvas. 160x200 cm.
  • Genç, A.(2017). Mekansal fragmanlarla agregasyon-1.
    Genç, A. (2017). Aggregation of spatial fragments-1.
    Tuval üzerine akrilik 100x81cm.
    Acrylic on canvas, 100x81 cm.
  • Genç, A.(2017). Mekansal fragmanlarla agregasyon-2.Tuval üzerine akrilik 81x100 cm.
    Genç, A. (2017). Aggregation of spatial fragments-2 Acrylic on canvas, 81x100 cm.
  • Genç, A.(2017). Blues.Tuval üzerine akrilik 81x81 cm.
    Genç, A. (2017). Blues. Acrylic on canvas, 81x81 cm.
Sanat Görüşü:

“…Galiba ben sanatı, görsel ve iletişimsel eylem pragmatizmini de bir ölçüde içinde barındıran bir kuram içinde ele almak istiyorum. Resmin nerede başlayıp nerede biteceği konusunda kendi sezgilerine güveniyor ve bunun, aklın özgürleşmesine yönelik sofistike bir süreç olduğuna inanıyorum. Dolayısıyla çalışmalarım hakkında, kültürün temel kodlarına ve hiyerarşisine hükmeden algılama biçimleriyle birlikte, sözü edilen bu mutasavvıf duyarlığın derinlemesine dışavurumu açısından yapılan çözümleme ve değerlendirmelere ben de katılıyorum..."

Art View:

"...I think I embrace an art theory, which to a certain extent subscribes to the communicative action of pragmatism within itself. I trust my intuition concerning how to start painting and when fully formed, I believe that painting is a sophisticated process of the emancipation of the human mind. Consequently, I endorse  all the criticism and assessments of my work based on the approach and viewpoint of deeply expressing sufic tenderness and emotionality, along with the perceived forms governing the hierarchy of basic cultural codes..."


Adem Genç © Copyright 2016. All Rights Reserved.